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智新超越教育主要理论概念

目录:课程相关  发表时间:2014年05月10日 10:23:14

来源: 本站 作者: 访问量:1933

  欲渔理论:【授之以“渔”,更要授之以“欲”,兴趣激发与科学方法相结合,量化跟踪与习惯养成相促进】

  “欲渔理论”是全国十二五重点课题“养成教育”课题组核心理论成果,也是智新超越教育“好习惯养成教育”体系指导理论。该理论包括兴趣激发(欲)、脑力开发(渔)、习惯养成(鱼)三大方面,通过潜能激发、方法传授和习惯养成,形成了妙趣横生的“玩中学”教学模式。让孩子在该体系中达到“不讲一道题,成绩迅速提升”的效果,养成生活、品德、思维、学习、生存、行为、智慧七大好习惯。

  兴趣激发:(欲)【让孩子产生学习兴趣】

  兴趣不是天生的,它可在学习过程中逐步形成。学习兴趣表现为积极愉快的学习倾向。有了学习的兴趣,学习会更加专注,更加自觉,使艰苦的学习过程成为愉快的事情。智新超越教育的独特“兴趣激发”方法,独家采用全国十二五重点课题“养成教育”课题组科研成果,让孩子不断地取得学习上的量化进步,渐渐地对某些厌烦学科萌生兴趣。兴趣博而专、稳定而持久,就可以有力地推动学习。在学习乃至其他事情中更加专注、投入、坚持,发生从“要我学”到“我要学”的转变。

  脑力开发:(渔)【给予科学的学习方法】

  脑力开发是指通过结构化的方式实现脑力增强和控制的高级过程。常见的有脑力路径、脑力聚合、脑力纬度等多种方式。帮助个人将现有脑力组合而成各体系化和更有社会竞争力的成功基因。智新超越教育将全国十二五重点课题“养成教育”课题组学习方法和潜能激发相结合,通过定位奇像法、连锁奇像法、故事奇像法三大思维方法,建立点、线、面、体、发散、网性思维模式;通过思维导图各学科使用方法,令孩子快速、系统掌握知识。

  习惯养成:(鱼)【数据量化跟进】

  好习惯成就好人生,习惯能造就人的第二天性。狭义的教育为知识的传授,而全方位的教育体系更应表现为好习惯的培养——好的学习方法习惯、好的智慧流动习惯、好的品德修养习惯……习惯养成需要一定时间和科学的步骤,智新超越教育被授权为全国十二五重点课题“养成教育”课题组研究与实践总基地,也是全国唯一好习惯养成实践基地。在不同阶段,智新超越的不同的课程对习惯养成具有不同的作用。7天,播种好习惯;15天,实战好习惯;21天,好习惯彻底养成。智新超越教育采用这一国际通用习惯养成时间分配体系,通过实际操作将好习惯养成落地;通过量化的进步来增强孩子的自信;通过科学的时间分配来促使好习惯养成。

  脑刀理论:【脑刀更锋利,学习更容易】

  “脑刀理论”是智新超越超级脑力思维特训体系的知道思想,利用“杠杆思维原理”彻底颠覆传统脑力格局,借鉴美国FBI情报人员培训项目,融入思维导图、手脑操、食补健脑、穴位增智等脑力开发课程,直接刺激大脑“神经元”,激活沉睡大脑,通过系统训练与巩固,最终达到改变“皮质模板”的神奇功效,从本质上改变人的大脑的思维结构,使人从本质上聪明起来!“脑刀”越用越锋利,让学生学习更轻松,让白领工作更有条理,让领导具有更高的管理素质,让创业者更具有敏锐的商业头脑。众多的实例证明,经过几天的集训,即可让学员们成为别人眼中的“天才”,个个具备令人惊叹的超强能力!聪慧度、感恩心、感召力明显量化提升。

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