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好习惯养成体系在中央电视台“奋斗”

目录:媒体报道  发表时间:2012年06月29日 09:38:00

来源: 本站 作者: 访问量:2321

智新超越教育·好习惯养成体系的发展受到各界好评,并且被邀请到育新公立学校开课,引起家长的一片赞扬。因育新小学的连续报道,受到央视经济频道《奋斗》·【给你一个亿】栏目的关注。于是320日下午耿老师一行四人赶到了访谈现场。

做教育培训一路走来,智新超越人经历了各种坎坷和酸甜苦辣。得到央视的关注,我们也做了相当的准备:企业发展商业计划书,强大的师资队伍,好习惯养成课程的系统体系……台上三分钟,台下年功!到场,等待,互相认识,熟悉环境 ,背台词,安排顺序。要知道,风险投资如果给智新超越教育投一个亿,那么将帮到多少学生和家长呀!

“下一个,好习惯养成体系的耿军老师准备!”

       大家相视一笑,因为我们的准备真得很充分,每天的早会,每天的工作,将近三年的研发,不就是这些内容?何况耿老师也不止一次出现在重要现场。他对好习惯养成的痴迷,他的人生价值观,他的多维思维,他的场上应变能力,我们毋庸置疑!

   “请进,请坐”。

面对一列的审核老师,耿老师进入正题“我叫耿军,我们的项目是好习惯养成体系,我们体系是:通过兴趣激发,配合科学的脑力开发方法,在数据跟进的基础上让学生形成良好的学习习惯,从而……”“停停停!”对面的审核方不耐烦的发话了,“你们做中小学生培训的?是不是像学而思一样?”

“不一样的。我们培训的是学习能力,十天时间,在不做一道题的前提下,让学生在阳光快乐中成绩快速提升

“你们培训过多少学生了?”

“保守的讲,现在各地培训的学生至少有一千余名,99%的学生都有明显的改变。出现了很多像小明、小源等一人习惯养成,提升整个家族文化的案例,特别是我们特有的*饭桌文化习惯*对学生和家长有立竿见影的帮助。”

“每个学生都怎么来啊?”

“你们都收多少的学费?”

“你就这么说说,我怎么相信你,你就说说,就都来你这儿学习?呵呵,还给你每人交九千八?这事情太好了,我也想做做……”

“什么事儿,十天,可能吗?”

 “我是不相信……”

  所有的问题都是尖锐的,不是我们想象的彬彬有礼地进行。周围的人都用不屑的眼光射过来,不知道耿老师怎么想的,我第一反应:完了!这样就被轰走了。来之前的雄赳赳气昂昂瞬间在脸上更换了多种的无奈!录制前多次确定的是 :三分钟时间一定把握好。先讲个人叫什么,在做什么,想得到多少的融资,要帮助多少人,我现在的能力、状态,企业之后的规划发展。一直的思路就是按照这个模式进行的,但投资方此刻的状态显然受到了不少参与项目的影响,他们认定:不是什么项目都能拿钱的!准备的资料此刻看起来那么的寒碜,我们几个人该怎么说服面前高高在上的审核组呢?

“我们确实帮到了很多学生家长!对你们的孩子同样有帮助,我们的好习惯体系已经在育新公立学校开展,面对日益增长的厌学率,很多学生现在急切的需要我们。”耿老师沉稳的声音中透出深深的使命感。

“好,你说有一千学生,这样,现在,就把你在全国各地的学生调出电话,我们现场打几个,能不能?”

“就是,你说好好好,如果我们现在打通了,这学生说你的培训还行,有进步,这还靠谱。”

“学生真的是不止一千”,耿老师在现场还是低调的。“这样,现场进行其他项目,我们去整理名单,在五点钟之前拿过来。谢谢各位了。” 耿老师说完起身。

突围

 

我们接着要怎么做,大家陷入一片沉寂。

直接面对学生都是教学部的事,资料在教学部。大多老师又多在一线辅助课堂,现在一个一个联系,他们现在是否有空,是否能够及时传来。突然地调出大批的名单,没有一个过程,能行吗?

时间4:30。“喂,杨老师您好……”“ 喂,高老师……”“喂,李校长……”

一个一个的电话。说实在的,培训学生,各地的工作是在进行,但效果也在不同的跟进层面 ,现场的同事们心中不是很清楚。当地在合作过程各地不尽相同的操作,或多或少的合作者的情绪状态应该也有存在的。但是,面对当下,面对整个智新超越的发展,耿老师有条不紊的指挥,犹如战场上的将军,杨永利老师负责对外联络,冯怡老师、彭树强老师负责接名单。

“现在我们在中央电视台,节目组需要我们培训过的学生名单及电话。”

人员好多,电话能搞定吗?

打开电脑,找到休息间。上网,连线,电话,等待。

“嘀嘀……

“智新超越加油站”在线闪动。运城的学员传到。

“智新超越孟州”发过来孟州学员名单。

“顺昌”发来各地学生名单汇总。

 打开文档,整理格式,计算人数。看着文字和数字符号,悉心地对照核定。是否重复,是否错漏。一次又一次。175 ……367……842……1000……1160……录入名单已经超额完成!。 -------”大家长嘘一口气

直面

时间4:58.

耿老师已经到现场做好沟通,确定我们再次上场!

 稍等片刻,入场,坐定。电脑递过。

 “这些都是我们的学生,请看一下,有一千一百多个,时间关系,其余还正在传。”

来,电话拿来。哦------,先别!让我认真看看,一千多的名单,是不是有重复的?”

 居中的刘老师仔仔细细地拉开名单,对应起来。几分钟后,又让旁边的同事过目一下。

“应该没有重复的。”

“那-----我们可就打电话了?”

“可以”,耿老师友好地对他说。

“怎么,你先来一个。”刘老师问旁边善于现场提尖锐问题的乐搏资本创始人杨宁。

“就你吧,这事儿你来。”

 推辞不过,刘老师拿起电话,“好,那我随机选一个,”他在名单里搜索着,“好,我打了”。

 制片主任做售后服务。 拨号,等待,接通。

“喂,我是智新的老师,现在做个回访。我想问一下,你的孩子在智新超越培训过吗?效果怎么样?”

“哦,那你能不能具体----

 “这个还行,他的家长在出差,说回来联系”。

 “他讲效果怎样?”所有人最关心这个。

 “孩子有不小的变化,家长很满意,说明你们还真的能帮助学生进步。”

 “那再来一个!”边上其他的人员也很羡慕刘老师的感觉,这是客服在得到客户满意后的一种成就感。

 拨号,接通。

“我来吧”,另一个美女老师抢到电话,这次更专业,“你好,我是智新超越的老师。想问一下,孩子学习后的变化怎样?什么,数学33分?”边上发出唏嘘笑声,“现在考了68分,提高35分,哦,有进步。谢谢您,再见。”

 我们长舒了一口气,回想系统化课程,没有一个孩子不喜欢,每节课都有深深地触动,他们都会自如的放开思维。并且在快乐创造的过程中极大地享受成就感,每一张自信的面孔还如在眼前。当然我们确信,成绩的提升对我们来说只是一方面,孩子们对课程的认可和喜欢,他们对继续学习智新超越课程的渴望,他们受益后,对家庭对同学对老师的转变态度,由他们辐射出的能力影响到周围系列的变化。

 教育,教育的使命是我们的职责所在!智新超越在各地的兄弟姐妹,我们的坚守,我们的付出,我们的汗水,我们的爱心,不辱教育人的使命!

 

崭露

“那这一关你们通过了,说明你们真的帮助了学生。”

“大家想不想知道我们怎样让学生不用多做一道题,轻松快乐进步的?”事实为耿老师赢得了发言权。

“这样,很简单,我们的老师在现场,你们可以看看,通过我们创新型思维习惯的培训,我们老师的专业水平怎么样。”

 递上一本《雅思词典》。“这位是彭老师,他用了15天掌握下来。”

“噢,这样子,”彭老师帅帅地立在镜头前,“各位老师,大家好,这本书可以用两种方式来问我 :你们可以随便抽一个单词,我告诉您第几页第几个;或者您讲第几页第几个,我告诉您是什么单词。”

291   2个是什么?”

“这个单词是—manufacturer 制造商,制造厂”

 所有人不约而同的睁大双眼,再次审视这个帅帅 男生。

“来,我提一个”书被另一只手夺去,“第347页第1个是----

话音刚落,彭老师已讲:“  preface 序言,引言。”

“哦……,”随着一阵惊讶,掌声响起。

“接下来这本《道德经》,你们也可以体验。你们提哪一章,哪一页都可以”

“好,最后一章第一句是什么?”刘老师不翻书就问开来,

“《道德经》共有八十一章,那第八十一章第一句是“信言不美,美言不信”还要背原文吗?”深受各地学生喜欢的冯怡老师自信的回答。

“好了,我们相信一定能,你们真是太厉害了。”

“我要是具备这种能力,英语早就过八级了。”

“简直太神奇了,不是亲眼所见,真不敢相信。这肯定对学生有帮助呀!”

“今年暑假的夏令营什么时间开始,我一定让姐姐的孩子参加。”

 ……

 

 现场所有人发出各种称赞。

“这种展示并不是目的,这是我们让创新型思维形成习惯的方式之一。我们的学员经过学习,回去之后都可以成为学校的单词王、古诗词王,对学习充满了信心。我们的目的不仅仅让同学提高成绩,我们想联合更多人改变一个数据,一个数据——26.2%!”耿老师略有激动的说,

26.2%?什么意思?”

“这源于我在一天早上收到的短信,内容说的是2012117日(春节前夕)下午,泌阳县14岁的小铭和妈妈双双喝农药自杀,起因是小铭在上课时看小说被老师发现这样的事情已不是一次出现在我们的视野。对此事见仁见智我们不做论断,我考虑的是还有多少学生有过“小铭”这样的思想。接下来我就搜集大量相关资料。2011年,河南省疾控中心对全省8个省辖市48所高中13061名学生的抽样调查结果显示:有26.2%的中学生有过自杀意识!就是说,我们身边的4个孩子中,可能就有一个有过自杀倾向!!!我说这些不是证明我们的市场有多大,而是我们的使命有多强!我们已经有了这样适合学生家长的课程,如果不去告知、不去帮助身边的学生、家长,不去“唤醒”更多人,我感觉简直就是在犯罪,就是间接的“杀人犯”!当朋友因我的介绍让孩子培训后,看到孩子明显的变化而换取一句“谢谢”时,这种价值、这种被尊重的感觉无与伦比。”强烈的使命感使耿老师激情四射。

“你们在那个公立学校实践多长时间了?”

“我们是今年31号在育新小学四(2)班开始好习惯养成培训的,目的是三个月内让最差的班成为全校最好的班,目前已开了11个课时,得到学生、家长、老师的一致好评我的新浪微博“夏令营中的NO1”有每期开课的同步报道。虽然我们还以冬夏令营来帮助学生,但就在你我的身边,现在还有多少孩子在期待我们的帮助呀,各位,我们一起来使26.2%降低好不好?”耿老师越说越激动,现场所有人被智新超越团队所征服。

 “好,这才是真正地帮助孩子们!” 这次投过来的眼光,让我们更有信心了!

  “这样,你们做的事很有意义,老师们也很优秀,对你们的项目我们要好好研究一下。”这次的话语中已经真正地把我们当做老师了!

大家场外坐定,每人的额头都展开了。就在这时,摄制组的一位工作人员出来,他也向我们投来了钦佩的目光。经过我们身边时说“你们太棒了,晋级了”就匆匆忙去了。惬意时光。整个环境都让我们开心。

 

                    喝彩之后

 袁强老师 走出来,他是节目的主要负责之一。

“是这样,你们的项目吧,算是半通过(理解,毕竟之后是巨额的投资),我们想体验下你们的课程。你看,在很多单位有一些不好的工作习惯,比如上班迟到,比如在班上聊QQ,比如工作时间随意吃零食,比如对领导抱怨很多,工作不能积极主动等。工作好习惯能不能给我们先培训下”

这一番话,让我们感受到央视做事的严谨,体验后才更有发言权。也是对电视观众的负责。

 ------当然,智新超越更明白,更多人需要好习惯养成。

制片人刘老师,走到我们身边,共同确定了以“不抱怨,工作积极主动”为主题的工作习惯培训,人员由袁强老师起初定的十几人增至四五十人。

“耿总,您看到时候这里需要准备什么?”确定之后刘老师紧跟着谈场地、环境的事。

“有投影、话筒和场地就行”

“那,就这么定了,具体在哪里,你们什么时候有时间,回去后也要商量下,准备准备,我们三天后定下来好吧?”

“好的,能给中央电视台《奋斗》栏目组的各位老师培训,是我们的荣幸 。”

整个过程,跌宕起伏。正应了老生常谈的一句话“机会总给有准备的人”。在我们遇到变化时,没任何人抱怨,都在积极主动中寻找解决的办法,正是因为之前的充分准备,才会有不受外界影响的沉稳。正是因为在每一个孩子身上科学的付出,才得到家长、社会各界的认可。正是因为团队整个过程的出色表现,才使初期苛刻的审核组对我们刮目相看。智新超越的价值不仅对于学生,不仅对于家长,不仅对于社会,还对于我们本人,这是生命里最美丽的色彩!

 

好习惯养成体系,你任重而道远,我以能在此“道”为荣!!!

 

 

后记,智新超越教育将于41日,给中央电视台《奋斗》栏目组所有员工做以【不抱怨,工作积极主动】为主题的工作习惯培训。敬请关注。

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