1.1 厌学倾向大
问题少年重立志 健康发展新希望
第25期学员齐飞（化名）同学对学习没有兴趣，一提起“学习”两个字就头疼，已经到了厌学的程度，让家长的期望屡屡落空。在智新超越夏令营中我们发现齐飞内心充满了焦虑和担忧，为了维护心灵上的那一点点“尊严”，他常常装出一副满不在乎的样子。为了宣泄过多的精力，他才泡网吧，寻机聚众起哄甚至打架斗殴……成为教师家长眼中的问题少年。
经过几天的接触我们发现，齐飞对周围的世界充满了好奇。对于齐飞关心的问题，他往往表现出浓厚的兴趣，对于自己所喜爱的事情，也常常表现出执着的追求。齐飞所不喜欢的只是强加于他们的那些学习内容，所讨厌的是强加于他们的那种“填鸭”式的教学方式。
面对齐飞存在的问题，智新超越从根本入手，感恩励志课程让孩子重新审视自己，感受爱的力量的同时树立强烈的责任感，使孩子在短短的十天得到了非常大的收获，为孩子积极健康的发展又添了亮丽的一笔！
1.2 厌学倾向大
兴趣引领方向广 全脑开发助成长
第27期学员张庆（化名）同学是不愿忍受传统教育的一员。所以对他来说，学校里的学习是一件枯燥乏味且劳而无功的事情，费了很大气力，却收获甚少，远没有做其他事情来得容易且有乐趣。实际上知识殿堂绚丽多彩，等待着人们去不断的挖掘。但由于种种原因，一种无形的“门”把部分学生挡在了殿堂之外，使他们不能充分享受知识宝殿中奇珍异宝的乐趣。
学生学习无兴趣的原因是多方面的：学习基础差；学习无目的；社会不良影响；压力过大；还有的学生可能只是不喜欢某个学科，甚至因为不喜欢某一学科的老师，因此便讨厌这门课。因此，如何提升学生学习兴趣的方法应是多方面的。
通过在智新超越夏令营几天的体验，全脑开发课程使张庆发现学习的过程是一个充满乐趣的过程，智新超越的每一门课程都是从激发学生的兴趣入手，教给学生从某些多元的角度来观察和认识周围世界，让学生轻松而愉快的在知识殿堂中畅游……
1.3 厌学倾向大
问题严重不可怕 寻找方向是关键
第29期学员李蕊（化名）同学是厌学学生中的一个典型案例，上课不听讲还影响其他人，老师几次找家长，曾经试图劝退。
在智新超越脑力特训营中我们发现，李蕊在内心深处讨厌每天被动、机械地重复着单调的学习劳动，前期作业不会做就照抄别人的来完成任务。后期因成绩下滑频繁地补课，再后期开始莫名的讨厌学习，他心中抵触情绪在无助中一步步加深……对于学校的课程，李蕊真是脸上无光。
但生活中的李蕊有着各种才能，有的已经达到了令人惊讶的地步。李蕊能活跃在各种运动场上；同时也会在追逐“明星”的过程中，惟妙惟肖地模仿出一些“明星”、“笑星”的特点，甚至能达到以假乱真的效果；李蕊极具组织才能，具有领袖风范，能一呼百应……总之李蕊的特长，都能在适当的机会表现出来。在她具有特长的领域，她是强者，她所表现出的积极主动性和才华，会令每一位老师瞠目结舌。
智新超越天籁之音中潜意识的激发，帮助李蕊逐渐摆脱了心底隐约对学校课程的排斥，树立了学习的自信，使李蕊真正朝着德智体美劳全面发展的方向大步迈进！
2.1 叛逆情绪重
孩子有着另一面--逆反的边缘
“赵强是个无可救药的孩子，我们对他已经不抱有任何期望”。第26期学员赵强（化名）的妈妈刚到智新超越时冷冷的抱怨道。可怜天下父母心，虽然这么说，赵强的妈妈还是不甘心，不忍心看着孩子一直处于不可挽救的深渊。于是把他带到了清华脑力夏令营。
在智新超越夏令营和赵强接触的过程中得知，赵强特别喜欢看侦探小说，因为他愿意去做一些富于挑战性的工作，而对于别人强迫他们做的事情，则表现出极大的反感和厌倦。赵强知道学校里的学业将直接影响到自己将来的前途和命运，但面对学习中遇到的各种困难和障碍，则显得那样的无助。尤其是面对考试失败的一次次打击，家里长辈无形的压力，更加强了他的逆反。
在智新超越夏令营，使赵强一直紧绷的心理状态得到了放松，开始正面积极地看待生活和学习，好的方法使赵强重新建立了在学习方面的自信，感恩增慧的励志课程使赵强开始了新的生活。一个健康积极的少年正在茁壮成长！
2.2 叛逆情绪重
是什么使乖乖女如此古怪？
第32期学员付岩（化名）的家长很疑惑：“为什么孩子到了十三四岁，就变得和以前不一样了？以前的乖乖女仿佛一下换了个人，变成了一个喜欢和父母对着干，脾气古怪又神神秘秘的家伙？家长的话总是如同耳旁风！
和付岩的交往中我们发现，她总是试图建立独立的自我，按照自己的想法做事，这其实是寻找自我成长价值的体现。在智新超越夏令营，老师给予了付岩更多地关注和指导，使他有了拨云见日一样的收获。这个乖乖女的形象再一次出现在大家的面前。
智新超越教育的老师提醒家长，在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
2.3 叛逆情绪重
寻找心灵深处的沟通
因为受不了家长各方面的约束，16岁的崔明（化名）曾离家出走。面对各方面的因素，家长显得束手无策。与2011年暑假把孩子送到北京智新超越夏令营，目的仅是能让孩子放松下心情。
开始的两天，我们在崔明脸上看到的还是一脸的冷漠，很难和营里的其他伙伴敞开心扉的沟通。夏令营的助教李老师看在眼里急于心头，经和其他老师做过缜密的沟通后，在完成学习内容的过程中，实施了一系列能让小明打开心扉、积极思考案例。经过一天多的触动，崔明在第四天明显有了变化，后来和我们的老师无话不谈，在老师的帮助下也树立了自己短期的目标。改变后的崔明脸上洋溢着可爱的笑容……
智新超越提醒家长首先要清楚孩子为什么会变得叛逆，与孩子心灵深处的沟通胜过千言万语，了解孩子真实的想法，讲究方式方法、积极引导，才可能不断挖掘孩子自身的亮点，促进孩子心理健康发展。
3.1网络迷恋狂
是什么使他误入歧途？
小学四年级的蒋双（化名）在入营前经常在放学后不是先回家，而是在外面玩游戏玩到很晚，家长的多次劝说也无济于事。看到了智新超越脑力特训营，抱着试试看的态度强行把孩子送了过来。
通过与孩子的交流我们发现，蒋双的妈妈买了一大堆练习题，一回家就让他做这些练习，根本没有玩的时间，所以蒋双干脆先玩够了再回去，晚回家主要是逃避做练习……实际上根据蒋双当时学习的程度，能把教科书上的内容先学会就已经很不错了，根本没到加强练习的时候。所以我们建议那位家长，目前要把那些练习统统烧掉。让孩子通过我们兴趣激发课程培养学习的兴趣，通过潜能开发来使孩子树立自信，通过好习惯养成来培养孩子良好的习惯。
智新超越教育提出“让孩子在不多做一道题的前提下，成绩提升，阳光快乐！”经过智新超越好习惯的培养，奇迹在蒋双身上诞生了。蒋双基本上按时回家了，学习也比以前更专心了。成绩真正的得到了提升，开始了幸福而快乐的学习生活！
3.2 网络迷恋至狂 父母震怒无效
“我早就该把孩子用的电脑砸掉！”第29期学员李浩（化名）的父亲恶狠狠地说。李浩曾是一个很懂事的孩子，因为在暑假迷恋上了电脑，曾有一天24小时除上厕所外不出屋的经历。李浩的父母亲最终无计可施，通过朋友的介绍来到了智新超越。
如果暑假这样度过，那李浩就离辍学不远了。听说李浩这样的状态，智新超越的老师也为这个即将到来孩子捏了一把汗。
第一次见李浩给我们大家留下了深刻的印象，经过长期和电脑接触，年纪轻轻的李浩已显得目光呆滞，对大家的交流也毫不感兴趣。对于李浩的种情况，还是以打开心扉，转移兴趣入手……
到第四天时，大家期待已久的改变终于在李浩的身上发生了，李浩开始对整个集体关注……在全体成员的努力下，结营前成果展示那天，李浩抱着妈妈失声痛哭，立志要远离网络，认真学习，做好目前应该做的事。
有关李浩的消息我们一直在跟进，好习惯养成体系的实践已使李浩的数学成绩今年排名全班第一，爱的教育一直在延续！
3.3 少年染网瘾急坏父母
第27期学员刘斌（化名）同学今年15岁，曾经常逃学去网吧打游戏，老师、家长多次管束无果。也由于害怕儿子在网吧学坏，刘斌的父母在家买了一台电脑。“买了电脑后他的网瘾更大了，一回到家里什么都不干，就坐在那里上网，我们和他说话，他也不理。”看着儿子整日沉迷网络，网瘾越来越大，刘女士痛心不已。在一次偶然的机会，看到了智新超越的宣传单。“只要能帮孩子走回正轨，花多少钱都无所谓……”刘女士的一番陈诉，更一步强化了我们必须帮助这个同学的责任感。
十天的特训使刘斌的网瘾得到了改善，好习惯的养成使刘斌有了方向，爱的教育一直在延续！
智新超越的专家提醒家长，14到24岁之间的学生尤其容易陷入网瘾，他们喜欢流连于社交网络或者网络游戏中，因为这些人在虚拟世界中感到充实以及被尊重，而现实世界也许无法给予他们这些东西。长期迷恋于网络，会丧失自我控制能力，在极端情况下还会丧失在学校以及职场上的社交能力，出现意想不到的问题。
4.1 自信程度差
自信心提升 助小圆圆梦
第32期学员顾圆（化名）上课从不主动举手回答问题，成绩也一直在班级处于中等偏下水平。马上要面临中考了，为了能考上一所理想的高中，家长可谓是费尽了心思。在2011年寒假期间，顾圆的妈妈把顾圆送到了智新超越冬令营。
顾圆是个很有灵性的孩子，自从接触智新超越全脑开发课程以后，顾圆如同变了一个人。她深深地被这种愉快自由的学习氛围吸引了，而且很快掌握了一整套的学习方法，熟练的应用到各学科的学习当中。顾圆学习能力大大增强的同时，顾圆的自信心也得到了极大的提升。回到学校的顾圆能积极主动地回答老师的问题，积极性的带动加上思维能力的提升，使顾圆的学习成绩大幅度的提升，在升入高中的考试中竞排进了班级的前八名。顾圆的妈妈欣慰的的打来了感谢的电话，为当初明智的选择而庆幸！
智新超越认为，没有一个人是完美的，但是每个学生都有自己优秀的地方。教育工作者需要深入的挖掘和鼓励学生的优势，更好的成就孩子的一生。
4.2 自信程度差
美好氛围带动自信
第30期学员李丽（化名）已经读初中二年级了，各科学习成绩都在五六十分，他的妈妈很着急，于是在暑假把他送到了智新超越来学习。
通过在智新超越的接触，我发现李丽的智力没有什么问题，玩起电脑来，指法十分灵活，许多东西都是无师自通。于是使我产生了很大的好奇。她在智新超越学习的过程中，我们发现李丽在课堂上一直处于劣势，他不善于表达自己，不善于举手回答问题，不善于和老师反馈信息……我们默默地寻找他学习不自信的根源。
经过和李丽的沟通以及学习氛围的带动，心态的改变渐渐在李丽身上上演。他开始敢于举手尝试，开始流利的回答问题，开始主动要求上台。一次次的成功和鼓励是她学习的信心大增。好习惯养成使他对以后的学习也做了详细的规划。李丽终于在学习以及其他方面找到了完美的统一。
在成果展示会上，漂亮自信的李丽积极参与，赢取了大家源源不断的掌声。看到李丽变化如此之大，他的妈妈忍不住兴奋地哭了……
4.3 自信程度差
别让自己成为扼杀孩子自信的杀手
小丹和小丽（化名）同时在28期被妈妈送到智新超越的，两个孩子同岁、同班，父母也是很要好的朋友，但两个人的表现却大不相同。小丹总是认为自己什么都不好，而失败和坏运气也常常伴随她；小丽总是自我感觉良好，认为什么事情也难不倒她，而成功和好运气也常常降临在他的头上。
其实小丹是一个很乖的孩子，在智新超越学习期间，我们发现了他好多优点，善于助人，默默奉献，但父母的挑剔和打击，使她总是在内心觉得自己一无是处。为解决小丹的问题，智新超越的专家专门为她录制了属于自己的天籁之音，深入挖掘小丹的优势，为小丹的积极健康成长又添亮丽一笔！
智新超越专家提醒家长，在孩子成长过程中要多给孩子一些合理的鼓励，培养孩子的自信心。有自信的孩子才能快乐积极的成长，才能不畏险阻，勇往直前；反之没有信心，孩子会变得消极悲观，会错失机遇，萎靡不振……
5.1 偏科倾向大
数学--到底如何能学好？
“当得知我数学又没及格的时候，好恨老师，也好恨自己。家里为了我，补习老师不断地请。可是，没有一个人知道，我是个天生的“数字盲”。假如世界上真有这种病症的话，我就是这种人。”31期学员王坤（化名）饱含深情的诉说着他在数学方面的不足。
实际上每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因也各不相同。智新超越认为针对于对王坤的偏科问题，家长和老师必须针和孩子一起分析产生偏科的原因。只有对症下药，才能有效预防和根治偏科。
智新超越兴趣激发体系主张从孩子的角度看待问题。从大的方面引导，让孩子认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度。在减轻孩子心理压力的同时，给予积极的引导，寓教于乐，通过生活案例让孩子感受各科学习的意义和应用案例。
5.2 偏科倾向大
语文--发自内心的呼喊！
第24期学员赵磊（化名）几乎各门课程都很优秀，只是语文一直是他的软肋。每次考试其他科目在班级都几乎数一数二，但语文总是在总分上拉下二三十分。对语文没有太多的概念的赵磊，一提到语文就有着一脸的无奈，给人一种欲哭无泪的感觉。
在智新超越夏令营中，赵磊第一次接触了思维导图。强烈的好奇心和对新事物研究的态度，使他很快的进入了学习的状态，经历了十天培训的赵磊兴奋的告诉我们自己找到了适合自己的语文学习方法!
智新超越建议要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步，如课堂发言，读书笔记等等。要不断了解孩子在科目上的学习困难所在，不要总是责备他们不努力，强迫他们做大量的毫无意义和效果的练习。要积极引导孩子主动去接触弱势学科，帮助他们寻找弱势学科的突破点，要让孩子知道偏科不可怕，学习的兴趣和自信心最重要。
5.3 偏科倾向大
英语--愁煞多少学生！
“我们是爱国的，对于鸟语不感兴趣，学好中文就好！”第30期学员郭峰（化名）调侃的说着自己在英语学习上的无奈。郭峰是个机警的孩子，理科成绩一直在班级排列前茅，但英语却一直徘徊在及格线附近。大家好心的劝说和建议更加刺激了郭峰对英语的“厌倦”情绪，而且他总会想出各种办法来进行消极抵抗。
对于郭峰的偏科，学习态度占很大原因。郭峰刚开始对英语学习不感兴趣，当然用的时间也不多，成绩自然就不太好。久而久之来自各方面的压力，使郭峰对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。
智新超越专家提醒一旦学生出现了弱势学科，一定要及时给与正确的帮助和引导，否则往往会越来越厌烦该学科。一些学生来说英语学习的确存在着困难，对于无序排列毫无意义的字母，死记硬背是好多学生的通病。记得快忘得快是好多学生面临的真实苦恼。智新超越研发的大脑储存英语的十二种方法，通过结合艾宾浩斯遗忘曲线等原理，切实地解决了死记硬背，枯燥记忆的通病，造福了千万学子。
6.1 学习无方法
好方法提升学习效率
第26期学员于鹏（化名）是个爱学习的乖孩子，每天都按时完成老师布置的作业，从不拖拉，成绩也一直在班级前三名。但自从上了小学五年级以后，于鹏的学习成绩不再有明显的优势，拥有很强上进心但又很无奈的于鹏在妈妈的陪同下来到了智新超越。
于鹏是一个典型的学习无方法的案例。我国教育大纲对小学五年级学生的自学及理解能力有了新的要求，这对于那些学习无方法，只是按部就班完成老师作业的学生无疑是个很大的挑战。于鹏就是在此深受打击的一员。成绩的下滑导致自信心的下降，自信的下降又反作用于学习的动力。于鹏的问题如果未能及时解决，到升入中学时他所面临的将不仅仅是学习方法的问题。智新超越提醒家长千万别让孩子走进学习无助的恶性循环。
智新超越好习惯养成体系，从科学的学习方法入手，及时弥补于鹏在学习中的不足，帮助于鹏建立适合的学习方法，养成良好的学习习惯。让一个积极，健康的孩子能获得更好的发展！
6.2 学习无方法
不可忽视的预习习惯
第24期学员王强（化名）是个初中二年级的学生，初一是成绩在班级占中等水平，但升入初二时王强的学习成绩明显下浮，偶然的机会的来到了智新超越夏令营。
和王强交流后我们发现，王强还是个很刻苦的孩子。每天试图按时听讲，按老师要求完成作业，可成绩确实迟迟不前。王强这种情况是没有掌握科学学习方法，没有养成良好预习习惯的典型。王强在学习中一直不知道预习的重要性，不知怎么预习，举例来说语文预习他只是按部就班的读一下课文而已。其实语文的预习并不是读课文那么简单，智新超越提出的三部预习法，从根本上解决孩子不会预习的问题，有效的控制预习时间和效率，让孩子在不花费时间的情况下更好地为第二天的学习做准备。
智新超越提醒广大学生，到了初中阶段各方面的要求会逐渐提高，学生能否及时做出调整对整个阶段的学习起着至关重要的作用，所以就要求学生要根据自己的情况寻找自己合适的学习方法。
6.3 学习无方法
什么方法是我的课堂效率大幅提高
第25期学员王丽（化名）是看的同班同学杨强有了很大的变化才慕名来到智新超越的。王丽说以前杨强是个很不起眼的同学，全班同学对他都没有太多的关注。可是这学期开始后，他变得格外积极、阳光，成绩也一跃到了班级的前十名。王丽的好奇心使他寻找了杨强变化的根源。
王丽说她的成绩原来比杨强要好，这次来到智新超越期望着比杨强更好的变化。说着自己也笑了。
在参加夏令营的几天里，王丽的确有着很明显的变化。在各科目的学习上，他找到了适合自己的轻松愉快的方法，而且他也发现了自己在各科目学习方法上的不足。王立和我们说，他以前听老师讲课总是试图多的记录老师的课堂笔记，可是一节课下来他又忙又累，可记住的东西并不多。自从接触了我们的思维导图后，他发现了自己在课堂听课中的不足。而且知道了怎么寻找课堂内容的关键。
学习是个自觉的行为。了解学习中做每一件事的原因和目的，动机才能明确，才能自觉地组织自己的行为，监控自己的注意，实施自我勉励、自我计划，顺利地完成学习任务。
7.1 亲子沟通难
芮辉（化名）的妈妈因孩子越长越听话而苦恼，有时要孩子向东孩子偏向西，有时候还顶嘴。当事情发展到极端的时候，芮辉会不耐烦的用“你给我滚，用不着你管”等结束谈话。为了能和孩子有更好地沟通，芮辉的妈妈曾拜访过很多人，甚至带芮辉去看心理医生。因为一些无效的谈话，给芮辉增加了不少心理负担，同时也加深了芮辉对外界的排斥。
来到智新超越是芮辉的妈妈用参加游戏的理由把他骗过来的，当然知道实情后的他也极力的反抗，曾用撞墙等极端手段威逼老师。看到这个无助的孩子我们的责任感使我们必须帮助他。多次的沟通折射出了许多家庭中亲子沟通的症结，也折射出了许多当今社会存在的问题。
智新超越提醒家长，与孩子心灵深处的沟通很重要。有些家长不顾孩子的真实感受，一味的要求孩子去做孩子并不喜欢做的事，有些家长一味要求孩子去实现当下阶段本达不到的标准。一些列的期盼和指示最终都成了把孩子推向逆反深渊的工具。要求和期盼是建立在一定原则和方法指导基础上的，良好的沟通才是和孩子一同健康积极成长的前提。
7.2 亲子沟通难
泽涵（化名）的妈妈很疑惑，为什么现在和孩子沟通起来这么难。家里就这么一个宝贝孩子，为了得知孩子的动向，让孩子更健康的发展，泽涵的妈妈可谓是用尽了大多数家长能想到的办法。翻看孩子日记，想方设法的偷看孩子的聊天记录。可最近泽涵妈妈发现对孩子盯得紧，孩子越不愿意把内心的想法说出来，好似母子的关系原来越疏远。
在教育泽涵的问题上，泽涵的妈妈和爸爸一直是不能达到高度的一致。泽涵的妈妈一直是对泽涵关爱有加，期盼着和泽涵沟通。而泽涵的爸爸却是大大的放手，对泽涵的所有状态都不管不问。泽涵的成长状态便成了夫妻俩争论的焦点。
智新超越认为，孩子在成长过程中有自己独立的一面，家长不要为孩子细微的的变化而手忙脚乱。孩子有一定的隐私权和自尊心，让孩子真实地感受到自己的关爱才是家长的明智之举。信任大于偷窥，有什么顾虑和疑问可以找适当的机会与孩子交流。能和孩子平等的沟通，给予积极的引导和鼓励，在孩子成长过程中才意义重大。
7.3 亲子沟通难
欣桐（化名）的妈妈是受过高等教育的人，自己在同事及朋友周围面前的高高在上，给她带来了虚荣和骄傲，于是也期望着孩子有同样甚至更好的作为，所以欣桐的成长一直在他的精心安排下进行。在欣桐小的时候，她就一直让欣桐接受最好的教育，学习好多同龄人还没机会接触的才艺。上小学的欣桐一直是班级里的佼佼者，人人称赞而羡慕的好学生。
刚上初中的欣桐成绩还不错，可到初二年级时成绩却频频下滑。对孩子期盼很高的妈妈当然容不下欣桐这种变化，开始了对孩子严格监视，望女成凤的她关注孩子的每个细节，当在发现欣桐做作业偶尔心不在焉时，甚至会恶语相加。强烈的被监视和负罪感使欣桐觉得不堪忍受，母女的沟通难上加难，母女感情急剧恶化。
智新超越提醒家长，孩子在成长过程中会不断的出现一些小的问题，如同一颗小树成才需要修剪一样。用心良苦的说教并不可怕，但重要的是要站在孩子的角度，让孩子恰到好处的感受到问题的存在。孩子是个有思想的个体，主宰孩子的行为并不能改变孩子对事件的认识，聪明的父母会在和孩子沟通的过程中让孩子感同身受，主动采取措施。家长的指导和监督意义深远！
8.1做事无计划
9.1独立观念差
10.1创新能力低
