近日接到学生家长的咨询：“孩子所在班级的老师承诺，如果全班都考得很好寒假就可以不留作业，现在因为儿子一人的成绩不达标，全班都要写寒假作业，儿子非常非常自责。”面对这样的事情，家长实在不知道怎样劝解孩子。

　　其实采用这种“连坐式”的惩罚方式，老师本是一番好意，是用团体绑定的形式令学生抱团进步，培养孩子沟通、互助和奉献能力。连坐式目的不在于惩罚，而在于让孩子共同进步。

　　“一个人走，会走得很快，一群人走，才会走得更远。”正确的连坐式惩罚的确可让孩子结伴而行，这个过程会给孩子带来很多正能量。这种正能量不仅是学习上的促进，更多的是内心空间的增大。通过配合，他们变得宽容起来，知道关心别人、增强大局意识等，这些都是成长过程中不可或缺的品格。

　　但是，现在的孩子多数内心脆弱。智新超越的家庭教育指导师提醒家长与其他教育工作者：一个孩子考不好而使集体受罚，会让孩子产生负罪感，并且很容易受到同学排挤，孩子还会产生“反正大家全都受罚了”的心理，对于考得不好的孩子，对学习任务的本身反而没有督促作用。这样既达不到既定的教育结果，又会影响同学间团结，影响孩子心理健康，也影响老师威信的建立。有害而无利。

　　同时，“连坐”容易被滥用。

　　学生当然需要因材施教，为了使他们不“输在起跑线上”，更应充分激发学生的学习潜力和合作能力，从小培养其团队凝聚力。可问题是，这种冠冕堂皇的教育目的，少数教育工作者并不能恰当使用，不合理地使用连坐制，来制约那些难以管束的“刺头”学生，迫使其乖乖就范，使这些孩子成为牵连他人的“导火索”，是以损害同学之间关系为代价。

　　以罚促学的确能让孩子明事理、长记性，可这跟连坐惩罚不可同日而语。拿连坐制来管理学生，未免过于简单粗暴。

　　如今，许多孩子在家里都是“小公主”、“小王子”，缺乏团队意识和合作能力，但培养孩子的团队意识和合作能力，与连坐制并无必然联系。

　　“连坐式”惩罚，不是教育是恐吓。无论是教师、家长，还是社会各界其他教育工作者，对孩子的教育都要存在高度敏感，让孩子在成长的过程中避免因为不当的教育方式而受伤害。

或许,您的一个选择，将会改变孩子一生的前程;

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