我国的传统文化中从不缺乏智慧，而三国时期的诸葛亮，更是因其睿智和谋略一直被当作中华古代智慧的代言人。而他的思辨并不仅用在军事战略上，在教子方面，他的86字教子箴言也一向为人称道。今天读来，其中的智慧哲思依然适用。

　　诸葛亮在给儿子的书信中写道：

　　“夫君子之行，静以修身，俭以养德;非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也;非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及!”

　　这短短的86个字，蕴含着成长的力量。

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　　第一课：宁静的力量

　　“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

　　第二课：节俭的力量

　　“俭以养德”。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，节俭教育更有必要。

　　第三课：计划的力量

　　“非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。我们不妨想一想，面对未来，孩子有理想吗?有使命感吗?有自己的价值观吗?

　　第四课：学习的力量

　　“夫学须静也”、“才须学也”。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?

　　第五课：增值的力量

　　“非学无以广才”、“非志无以成学”。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。一鼓作气的人多，而坚持到底的人却很少，这正是在教子中应该关注的。

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　　第六课：速度的力量

　　“怠慢则不能励精”。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。快人一步，不但能够先行达到目的地，还能有更多时间去修正及改善。

　　第七课：性格的力量

　　“险躁则不能冶性”。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮早就领悟生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。性格的品质对孩子一生影响深远。

　　第八课：时间的力量

　　“年与时驰”、“意与岁去”。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨， “时间管理”是个现代人的观念，其实，每天二十四小时，不多也不少，时间怎么能被管理呢?惟有管理自己，善用每分每秒，才能让孩子免去“少壮不努力，老大徒伤悲”的命运。

　　第九课：想像的力量

　　“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢?

　　第十课：精简的力量

　　短短八十六字，就是诸葛亮写给儿子的一封信，用字虽少，却精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地与孩子精简沟通吗?

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